1. Рассмотрите вместе с ребенком картинки. Познакомьте его с названиями предметов по­суды и попросите показать следующие части: носик, крышку, ручки, края (стенки), до­нышко… Закрепите в словаре обобщающее понятие «посуда».
2. Упражнение «Поможем маме»: Мама попросила помочь ей разложить соль, сахар, сухари, конфеты, хлеб, масло в соответствующую посуду. Назови посуду, в которой эти продукты должны храниться и подаваться к столу. Соедини разноцветными лини­ями продукты с соответствующими предметами посуды.

3.   Упражнение  «Подбирай, называй, запоминай»: (подбери и назови как можно больше слов-действий):
Покупая в магазине посуду, покупатель (что делает?) выбирает, рассматривает и т.д.
Ухаживая за посудой человек (что делает?) ….
4. Закончи предложения.

. 5. Игра «Посчитай и назови»: Посчитай, сколько предметов посу­ды изображено на картинке. Назови их. (Пять желтых тарелок и т. д.)

6. Упражнение «Расскажи–ка»: Составь рассказы о предметах посуды по предложен­ному наглядному плану.
                                                                                                                                                     

 
 
 
 
 
 
 
 
 
Источник: Н.Э. Теремкова «Логопедические домашние задания для детей  5-7 лет. Альбом 1»